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核心阅读为支持托育服务的发展，有关部门将聚焦婴幼儿照料，不断完善规划、土地、住房、财政、投融资、人才等方面的支持政策，实施普惠托育专项行动，多渠道扩大普惠性托位供给，减轻家庭养育负担。到2025年，每千人口拥有3岁以下的婴幼儿托位数将达到4.5个，幼有所育将得到更充分的保障。日前，国家卫生健康委、国家发展改革委等17个部门发布《关于进一步完善和落实积极生育支持措施的指导意见》，将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，提出20项具体举措，切实解决家庭后顾之忧。8月17日，国家卫健委举行新闻发布会，邀请相关部门负责同志介

随着秋季学期开学的日子越来越近，不少新生家长为此十分焦虑，甚至寝食不安。孩子第一次与父母真正分开，会面临哪些问题？遇到这些问题要怎么解决？作为父母可以为孩子的入园提前做哪些准备？别担心，小编为大家准备了“新小班入园须知”，专治入园前的各种疑难杂症，帮助孩子顺利入园，让父母远离焦虑！1入园问题✦ 怕生不愿意与老师和陌生的小朋友交往，躲避交往，缩在角落或无人之处。✦ 强烈反抗表现为哭闹、打人、咬人、摔东西、抢玩具等。✦ 拒绝吃东西、喝水有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能

游戏，到底有多么的重要？我们，到底是否在真游戏？幼教，课程是否正在改革？针对幼儿游戏问题，我们学前教育工作者仍然有各自的看法，同样带有许多争议。不过，在幼儿教育事业最顶层的设计中已经基本完成。我们来看看以下几个重要出处：1.在1990年9月2日正式生效的《儿童权利公约》确认：儿童有权从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。可见，游戏，是儿童的权利。《儿童权利公约》由联合国大会制定，全世界有196个缔约国。美国成为世界上唯一一个没有签署该公约的国家。据近期统计，美国仍有超过五万名童工。2.在2016年1月教育部颁布的《

孩子小学前，是否需要认识拼音和汉字，认识多少合适？汉字应该有什么样的基础，孩子是否需要提前学习这些知识？首先，要认清“汉字”的属性，否则研究及探讨的方向容易脱轨。就是“起步”的出发点要正确、准确、真确，否则“失之毫厘，谬以千里”。以上被问到的问题，不能简单看成是学前教育的问题，其实更是历史学、人类学、行为学、心理学、逻辑学、考古学、语言学、文字学、环境学、哲学、汉学、遗传学、发展学、演化学、视觉艺术、中华哲学等的综合问题。汉字是中华文化的重要载体，是民族传承的问题。我们需要严密思考、严谨对待及严

刘馨：北京师范大学副教授，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任一、对《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域的整体认识 1 .树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。　　什么是健康？怎样理解幼儿的健康？为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作？幼儿在健康领域需要学习和发展哪些内容和能力？上述问题是我们在开展幼儿园健康领域工作、和家长一起促进幼儿健康成长时首先需要弄清楚的问题，而这些又与我们具有怎样的健康观念直接关联。　　《幼儿园教育纲要》（以下简

教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）将幼儿园教师的专业知识分成了“通识性知识”“幼儿保育教育知识”和“幼儿发展知识”三个部分。01 /通识性知识对教师的意义首先，通识性知识是幼儿园教师必备的“教学内容知识”。通识性知识（主要指科学与人文知识）对于中小学教师来说，基本属于所教学科知识之外的、用于提升自身整体素质的内容，但对于幼儿园教师来说，它既关乎教师的一般文化素养，又属于教师的“教学内容知识”。在中小学教师专业标准中，“学科知识”“学科教学知识”是教师专业知识的核心成分

三伏天还没到，就已经开启了“蒸煮模式”，家长更愿意让孩子待在家里，但又怕他们在家沉迷于手机、iPad这些电子产品。别苦恼，小编收集了五大类，20多个亲子小游戏，爸爸妈妈快带孩子玩起来，让这个假期生活快乐又充实~01美术类游戏1. 漂亮的泡泡泡泡也能变出好看的画。带孩子一起动动手，会有惊喜哦！❖你需要准备：水粉颜料、洗衣粉、水、吸管、白纸、碗、树叶❖游戏步骤：1.在碗里倒入水、洗衣粉和颜料，慢慢搅拌并用吸管在碗里吹泡泡。2.将纸轻轻地盖在泡泡上，泡泡破掉时就会创造出有趣的花朵。3.用树叶蘸水粉颜料拓印出

3—6岁的孩子处在身心快速发展的阶段，家庭生活活动质量是他们健康成长的重要保障。跟在幼儿园一样，在家庭中，家长需要对孩子的睡眠、吃饭、喝水、盥洗、穿衣等环节都关注到，保证孩子身体健康的同时，让孩子养成良好的生活习惯。暑假到，如何让孩子在幼儿园养成的良好生活习惯延伸至家庭？这32条生活活动实施建议，供父母参考学习。【给家长的生活活动建议 】1.让孩子每天坚持晚九点睡、早七点起。2.让孩子每天有2小时左右的午睡时间。3.每天给孩子讲15—30分钟的睡前故事。4.每天与孩子有固定、温馨的晚安方式。5.每天让孩子自然苏醒。

在抗击新冠病毒的同时，流感病毒也进入兴风作浪的高发季。近期，各大医院儿科门诊的小病人数量增多，其中咳嗽、发热、流鼻涕的就诊病人约占半数。儿童是流感高发人群之一，针对来势汹汹的流感，家长应该如何做好区分、防护和应对？今天，请跟随小编一起来了解一下吧！01什么是流感？流行性感冒（简称流感），是由流感病毒引起的一种急性呼吸道疾病，是一种传染性极强、传播速度极快的疾病。流感病毒主要分为甲、乙、丙、丁四型，目前感染人的主要为甲型和乙型。近期流行的甲型流感最为常见。流感患者及隐性感染者为主要传染源，发病3天内传

步社民：浙江师范大学教授，上海建桥学院学前教育系主任有同业朋友在微信上给我留言，提出这样的问题：幼儿“兴趣”能成为幼儿园课程的起点吗？成人能读懂幼儿的兴趣吗？兴趣与教育目标是怎样的关系？兴趣与课程的“生成”、“预设”是怎样的关系？这些问题实际上也都是幼教实践现场的老师们普遍关注的问题。我尝试着作些回答，供大家讨论。01 /重视幼儿的兴趣“活的教育”，怎能离开兴趣。兴趣是主体心智活动的指向，有愉悦状态相伴随，随之而来并与之相伴的是“好奇”“注意”“问题”“探究”。重视兴趣，不仅因为其是人的活动的内驱力

燕子展翅雄鹰翱翔离别已近在眼前希望即将毕业的孩子们能在这篇告别的文字中找到属于自己的说再见的方式1找一件不穿的浅色T恤和你的好朋友一起留下友情的“印记”2和好朋友交换一颗种子各自照顾种子生根发芽并给它起个好听的名字3给最要好的朋友写封信用邮寄的方式寄到朋友的家里4和朋友一起回想最初认识时的场景5约上三五好友开一个睡衣派对尽情地欢笑6和朋友坐在草地上仰望天空的星星7把一件带着两人回忆的物品埋在幼儿园附近的树下8把对朋友的祝福录下来在一年级开学的前一天看看9给朋友一个深深地拥抱轻轻地拍拍TA的背10和朋友一起玩一

追随幼儿，点亮游戏——游戏课程化教师的观察与互动随着游戏在幼儿发展中地位的不断提升，传统的幼儿园游戏模式出现了很多问题，同时也在实践中显现出来。游戏课程化教育理念的提出，给当前存在的一些问题找到了良好的突破口。王振宇教授提出的游戏课程化，其基本含义就是以幼儿的游戏为出发点，及时把握幼儿学习的生长点，通过师幼共同活动建构新的游戏，促进幼儿学习和发展的过程。游戏课程是一个生长的过程，借助生活和游戏来进行意义的转化。构成一个游戏链，从游戏开始后便有教师的参与，然后推进新的游戏，然后又有教师的介入，之后

游戏是幼儿园教育的基本活动。游戏质量是幼儿园教育质量的“压舱石”。

幼儿园课程生活化是与基础教育回归生活的理念一致的，是现代教育理念变革的典型表现。

山河无恙，人间皆安。